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História no ensino secundário

Year: 2023

Type: article

Abstract: O objetivo deste artigo é analisar concepções de ensino de História para o ensino secundário que circularam nos contextos da Primeira República e da reforma curricular de 1951. Dialogando com referenciais teórico-metodológicos da história cultural e do currículo, estudamos a legislação educacional e programas de ensino para refletirmos sobre textos produzidos pelos professores Mello e Souza e Vicente Tapajós. Ao defenderem, respectivamente, a História como modeladora do caráter nacionalista e formadora do cidadão democrático, tais sujeitos apresentaram ideias que tanto retratam disputas políticas em torno do currículo quanto procuravam forjar visões de mundo e sensibilidades dos estudantes durante os processos educativos escolares.

Source: ETD - Educação Temática Digital

DOI: 10.20396/etd.v25i00.8664268

Authors: Arnaldo Pinto Junior, Halferd Carlos Ribeiro Junior

Institutions: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Federal da Fronteira Sul

Language: Portuguese

Topic: History of Education Research in Brazil

Subfield: History

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4366818004

FWCI:

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