استخدام نموذج نیدهام فی تدریس الهندسة لتنمیة مهارات التواصل الریاضی والتفكیر التأملی لدى طلاب الصف الثانی الإعدادی
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي والتفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي باستخدام نموذج نيدهام البنائي، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعتين (الضابطة والتجريبية) وتكونت مجموعة البحث من (88) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، قسمت إلى (44) ضابطة، و (44) تجريبية بمدرسة تمام رمضان الإعدادية بموشا التابعة لإدارة أسيوط التعليمية، بمحافظة أسيوط، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المواد التالية : دليل المعلم لتدريس وحدة متوسطات المثلث والمثلث متساوي الساقين بنموذج نيدهام البنائي وكتيب أنشطة التلميذ طبقا لنموذج نيدهام البنائي، كما تم إعداد الأدوات التالية : اختبار مهارات تفكير تأملي، واختبار لبعض مهارات التواصل الرياضي (التمثيل، الكتابة)، وبطاقة ملاحظة لبعض مهارات التواصل الرياضي (القراءة، التحدث، الاستماع). توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبارات مهارات التواصل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية، وأن استخدام نموذج نيدهام البنائي له أثر كبير في تنمية بعض مهارات التواصل الرياضي والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي في وحدة متوسطات المثلث والمثلث متساوي الساقين، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بضرورة استخدام معلمي الرياضيات للنماذج الحديثة في تدريس الرياضيات وخاصة نموذج نيدهام البنائي
Source: المجلة التربوية لتعليم الکبار
Author: شیماء علی زین العابدین
Institution: Assiut University
Language: Arabic
Subfield: Applied Mathematics
Field: Mathematics
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4366964362
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: