Year: 2022
Type: article
Abstract: O artigo reúne uma análise crítica sobre a forma como National Research Council – NRC, em seu Relatório Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum (NRC) apresenta o pensamento espacial em uma defesa incessante de torna-lo conteúdo geográfico e como tal processo é absorvido no Brasil como justificativa de implementação da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), demonstrando os equívocos de uma apreensão conceitual de espaço e pensamento espacial que se vincula à Geografia Pragmática.
Source: Revista da ANPEGE
Author: Jose Gilberto de Souza
Institution: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Language: Portuguese
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4367336748