Year: 2023
Type: editorial
Abstract: Questo numero si presenta come una miscellanea, raccogliendo contributi su argomenti diversi che spaziano da lavori di carattere concettuale a studi di taglio empirico e buone pratiche.La sezione degli articoli scientifici si apre con uno scritto di Juliana Raffaghelli dal titolo Pathways for Social Justice in the Datafied Society: Reconsidering the educational, nel quale l'autrice propone una riflessione critica intorno al ruolo dell'educazione come risposta alle ingiustizie generate dai processi di datafication.Nell'analisi emerge come l'istruzione e l'educazione possano svolgere una funzione importante solo allargando l'orizzonte della prassi formativa, ossia accrescendo la conoscenza e la critica verso le infrastrutture digitali, al di là delle competenze tecnologiche, per favorire posizioni anti-egemoniche come mezzi per costruire nuovi contesti di giustizia dei dati, e quindi di giustizia sociale.Il secondo contributo, intitolato Digitization of empathy: vital subsumption and digitization of the person, reca la firma di Vincenzo Auriemma, il quale guarda alle emozioni attraverso le lenti della digitalizzazione, osservando come subiscano trasformazioni che oscillano dall'attenuazione dell'empatia al feticismo della stessa, a cui si affianca -in mancanza di capacità critica di analisi dei media -il rischio di una sussunzione della vita all'interno di un "mondo-altro", virtuale ma sovrapposto al reale.Formare gli studenti universitari alla Cittadinanza Digitale è il titolo del lavoro di Elif Gulbay, Ylenia Falzone e Rosario Emanuele Bonaventura, che presentano la traduzione e l'adattamento italiano di due scale per la misurazione della cittadinanza digitale: lo strumento è stato poi somministrato ad un campione di studenti universitari con risultati indicativi, da un lato, di buoni livelli di cittadinanza digitale in termini di rispetto e educazione per se stessi e per gli altri, dall'altra, livelli più bassi nella partecipazione e collaborazione su aspetti culturali, sociali, politici ed economici.
Source: Media Education
DOI: 10.36253/me-14759
Authors: Gianna Cappello, Maria Ranieri
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4378836251