فاعلية استراتيجية إثرائية لتدريس المهارات الفنية قائمة على مبادىء التنمية المستدامة فى إعداد معلمة المستقبل للطفولة المبکرة
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: تدرس طالبة قسم تربية الطفل بکلية البنات جامعة عين شمس المهارات الفنية خلال إعدادها کمعلمة مستقبل للطفل في مرحلة الطفولة المبکرة فتحتاج لکل ما يساعدها فى أن تقوم بدورها بنجاح ويسر مع الأطفال، والأطفال کذلک يحتاجون ما يدعم تعبيراتهم فى النشاط الفنى،ومن هنا ظهرت الحاجة لاستراتيجية إثرائية تساهم فيما تقدم بالإشارة له،وتأتى أهمية البحث من أهمية عملية إعداد معلمة المستقبل وما للتنمية المستدامة من أهمية،وهدف البحث إلى تقديم استراتيجية إثرائية لتدريس المهارات الفنية قائمة على مبادىء التنمية المستدامة فى إعداد معلمة المستقبل للطفولة المبکرة ودراسة فاعليتها،وأجرى التطبيق على عينة قوامها(30)من الطالبات(المعلمات) بالفرقة الثانية بقسم تربية الطفل،فى کلية البنات،خلال العام الدراسى(2022:2021)وقدم البحث مقياس لفاعلية الاستراتيجية،واستخدم في هذا البحث المنهج شبه التجريبى،وإطاراً نظرياً تضمن المحاور التنمية المستدامة ،وإعداد معلمة المستقبل للطفولة المبکرة،واستراتيجية تدريس المهارات الفنية ،والإطار التطبيقى،وتخلل العرض إفادة واستشهاد بدراسات سابقة مرتبطة،وتوصل البحث إلى أنه ثبت صحة الفرض وتحققت فاعلية استراتيجية إثرائية لتدريس المهارات الفنية قائمة على مبادئ التنمية المستدامة فى إعداد معلمة المستقبل للطفولة المبکرة.
Source: GEGET
Author: رجائى عبدالله إبراهيم عبد
Institution: Ain Shams University
Language: Arabic
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4380152475