Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدفُ الدراسةُ إلى معرفة دَور أعضاء هيئة التدريس نحو تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة البكالوريوس بجامعة الملك عبد العزيز، ومعرفة هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات عينة الدراسة تُعزى لمتغيِّـر (النوع - الحالة الاجتماعية - السنة الدراسية - التخصص الدراسي) وتمَّ استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكوَّن مجتمع الدراسة من طلبة البكالوريوس بجامعة الملك عبد العزيز بجدة، في المملكة العربية السعودية، وبلغت عيِّنة الدراسة (942) طالبًا. واستخدم الاستبيان كأداة للدراسة، وقد توصَّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أنَّ متوسِّطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة نحو دَور أعضاء هيئة التدريس نحو تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة البكالوريوس بجامعة الملك عبد العزيز، جاءت بمتوسِّطات حسابيَّة تقع في درجة ممارسة (مرتفعة)، وأنَّ هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسط استجابات أفراد عيِّنة الدراسة حولَ دَور أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز نحو تعزيز الأمن الفكري لدى طلبة البكالوريوس، تُعزى لاختلاف متغير النوع لصالح الذكور. وقد خلصت الدراسة إلى بعض التوصيات التي من شأنها رفع مستويات الأمن الفكري للطلاب وهي: تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب، وحمايتهم من الانحراف عن قيم وأسس المجتمع ودينه الحنيف، زيادة مشاركة أعضاء هيئة التدريس بالكليات العملية في تقديم حلول بنَّاءة وموضوعيَّة تُسهم في مواجهة مخاطر التطرُّف والتعصُّب الفكري، والتأكيد على مبدأ الاعتدال والوسطية.
DOI: 10.26735/ozpa1424
Authors: Anas Ayad Naam alsulami, Khalid bin Masaad bin Safer AL-Matrafi, Saud saad AL-baqami
Institutions: King Abdulaziz University, Ministry of Education
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4381953551