Year: 2023
Type: article
Abstract: عانى لبنان من حالة تخلف علمي ، وخاصة في مناطق جنوب لبنان (جبل عامل) ، منذ العهد العثماني ثم الاحتلال والانتداب الفرنسي حتى في مرحلة ما بعد إعلان قيام دولة لبنانية عام 1920 ، حيث كان التعليم النظامي شبه معدوم وكان التعليم يعتمد بشكل كبير على المدارس التبشيرية الغربية ، وكذلك التعليم التقليدي ( الكتاتيب والملالي) الذين علموا القرويين القراءة والكتابة. سعى بيضون إلى تكريس الجهود لتحسين الواقع التربوي من خلال دوره النيابي في مجلس النواب اللبناني ، فكانت مطالبته المستمرة بفتح مدارس رسمية وتوظيف معلمين وكذلك جعل التعليم إلزامياً.
Source: Journal of Kufa Studies Center
Authors: مجيد الحدراوي, منتظر ال هدهود
Institution: University of Kufa
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4382540378