Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الى التعرف على متطلبات تطوير أداء مديري التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد التفكير الاستراتيجي. واستخدم الباحث في الدراسة الحالية المنهج الوصفي لجمع البيانات وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة. والعينة من الخبراء من الأمانة العامة لإدارات التعليم والبالغ عددهم (20) خبير. وخرجت النتائج تؤكد تحسين جودة التخطيط والتنفيذ: يمكن لمديري التعليم تحقيق تحسينات كبيرة في جودة عملهم عندما يستخدمون التفكير الاستراتيجي في تطوير أدائهم. يمكنهم تحديد الأهداف الرئيسية للتعليم في منطقتهم أو مدرستهم ووضع خطط تنفيذية فعالة لتحقيق هذه الأهداف. وتعزيز الابتكار والإبداع: يمكن لمديري التعليم أن يستخدموا التفكير الاستراتيجي لتعزيز الابتكار والإبداع في مدارسهم. يمكنهم تطوير برامج تعليمية جديدة وفعالة، وتحفيز الطلاب والمعلمين على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول جديدة للمشاكل التعليمية. وتحسين العلاقات العامة والتواصل: يمكن لمديري التعليم الذين يستخدمون التفكير الاستراتيجي تحسين العلاقات العامة والتواصل مع المجتمع في المنطقة التي يخدمونها. يمكنهم تحسين صورة المدرسة أو المنطقة التعليمية وتوضيح الأهداف والرؤى التعليمية للمجتمع المحلي.
Institutions: Ministry of Education, King Saud University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4383067707