Un concept au service de la didactique du français : la productivité disciplinaire
Year: 2023
Type: article
Abstract: Dans le contexte français, les recherches en didactique de l’étude de la langue (EDL) peinent à trouver une place au sein des prescriptions ministérielles, le domaine de l’enseignement étant sommé de « se rendre à l’evidence-based ». À cette injonction de la preuve, la recherche REAlang répond par une architecture méthodologique mixte, articulant quantitatif et qualitatif, qui permet de rendre compte de la complexité de l’objet enseignement-apprentissage de la langue. Il s’agit de définir un nouveau concept, permettant de mettre en système l’ensemble des éléments convoqués : la productivité disciplinaire.
Source: Repères
DOI: 10.4000/reperes.5761
Institutions: Centre de recherche sur les médiations, École Normale Supérieure de Lyon, Université Lumière Lyon 2, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations, Conflits, représentations et dialogues dans l'univers anglo-saxon, Université de Cergy-Pontoise, École, Mutations, Apprentissages, Education, Discours et Apprentissages
Language: French
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4384037248