Year: 2023
Type: editorial
Abstract: Das vierte Heft dieses Jahrganges der ZfE enthält kein Schwerpunktthema.Die zehn Beiträge decken ein breites Spektrum erziehungs-und bildungswissenschaftlicher Arbeitsweisen, Ansätze und Themen ab.Den Einstieg in das Heft bilden drei Beiträge, in denen Berufswahlmotivationen eine Rolle spielen.Dabei drehen sich die ersten beiden Texte um die Motivation zur Wahl des Lehrberufs.Anne Stellmacher und Jennifer Paetsch legen eine Studie zu Berufswahlmotiven für das berufliche Lehramt vor.Mittels latenter Profilanalyse wurden 350 Studierende untersucht.Eingesetzt wurde der "Fragebogen zur Erfassung der Motivation für die Wahl des Lehramtsstudiums (FEMOLA)".Als Indikatoren für Studienerfolg beziehen die Autorinnen das berufsbezogene Selbstkonzept und die Berufswahlsicherheit der Befragten ein.Sie ermitteln fünf verschiedene Profile der Berufswahlmotivation, mit denen jeweils mehr oder weniger günstige Bedingungen für den Studien-und späteren Berufserfolg verbunden seien.Im Beitrag von Anna M. Eder, Michaela Katstaller und Burkhard Gniewosz geht es hingegen um Studierende der Lehrämter für allgemeinbildende Schulen.Auch in dieser Studie wurde mit latenter Profilanalyse gearbeitet.Hier werden drei verschiedene Profile der Berufswahlmotivation ermittelt, die mit mehr oder weniger günstigen Erwartungen hinsichtlich des Studien-bzw.Berufserfolgs verbunden seien.Die Publikation in einem Heft lädt zum Vergleich der beiden Studien ein -und möglicherweise zur gemeinsamen Weiterentwicklung der Ansätze.Um Einflussfaktoren auf die Berufswahl Jugendlicher geht es hingegen in der von Jan Hofmann und Markus P. Neuenschwander vorgelegten Studie.Hier sind die Autoren daran interessiert zu identifizieren, unter welchen Umständen die Erfahrungen
Author: Marcus Hasselhorn
Language: German
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
Estimated APC paid: $3,190
OpenAlex ID: W4385875145