درجة امتلاك معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عمان لمهارات استخدام المنصات التعليمية الالكترونية التفاعلية
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة امتلاك معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان لمهارات استخدام المنصات التعليمية الالكترونية التفاعلية. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة باستخدام استبانة مكونة من (23) فقرة تم إعدادها لهذه الغاية. وقد تألفت عينة الدراسة من (120) معلمة حلقة أولى تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان لمهارات استخدام المنصات التفاعلية جاءت متوسطة. بينما أظهرت أن درجة استخدام معلمات الحلقة الأولى للمنصات التفاعلية كان منخفضًا، حيث كانت أعلى نسبة استخدام للمنصات التفاعلية في التدريس من قبل معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان كانت لمنصة ميكروسوفت تيمز (Microsoft Teams)، تليها منصة جوجل ميت (Google Meet). في حين أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة كبيرة من معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان لا يعرفون منصة إدمودو (Edmodo)، ومنصة مودل (Moodle) والمنصات المتعلقة بالمختبرات الافتراضية (Virtual Labs). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاك معلمات الحلقة الأولى في سلطنة عُمان لمهارات استخدام المنصات التفاعلية تعزى لمتغير التخصص ومتغير نوع المدرسة، في حين أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح معلمات الحلقة الأولى اللاتي لديهن سنوات خبرة أقل من 10 سنوات. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد برامج ودورات تدريبية لكافة معلمات الحلقة الأولى وتدريبهن على استخدام المنصات التفاعلية التي أثبتت نجاحها وفاعليتها في تحسين التحصيل الدراسي.
Language: Arabic
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4386333902