Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات تقنيات التعليم لدى معلمي الصفوف الأولية في مدينة حائل من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: السؤال الأول: ما التقنيات التعليمية اللازمة للاستخدام في تدريس الصفوف الأولية؟، السؤال الثاني: ما المهارات الواجب توافرها لدى معلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم؟، السؤال الثالث: ما الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولية لاستخدام تقنيات التعليم من وجهة نظرهم؟، استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال أداة البحث الاستبانة حيث طبقت أداة الدراسة على معلمي الصفوف الأولية بمدينة حائل والبالغ عددهم 150 معلم. وقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: أهم مهارات الحاسوب التعليمي، أهم مهارات استخدام الداتا شو، أهم مهارات منصة مدرستي، تبني منظومة الحوافز المادية والمعنوية اللازمة للمعلمين في مجال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم، العمل على تنمية مستوى وعي العاملين لأهمية التقنيات الحديثة في العملية التعليمية، تبني برامج التدريب اللازمة نحو تأهيل العاملين في مجال استخدام التقنيات الحديثة في التعليم وزيادة خبراتهم وكفاءتهم العملية في هذا المجال، توفير شبكة الإنترنت ذات السرعات العالية والتي تساعد في استخدام التقنيات الحديثة في التعليم، ضرورة تقليل أعداد الطلاب في الغرفة الصفية مما يؤدي إلى سهولة استخدام التقنيات الحديثة في مجال التعليم، العمل على توفير برامج التدريب عن بعد بما يتناسب مع ظروف المعلمين وأوقات فراغهم، ضرورة تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين على استخدام التقنيات الحديثة في التعليم بدقة مما يسهم في زيادة فعالية هذه البرامج وتحقيق أهدافها التدريبية، ضرورة إجراء اختبارات قياس مستوى إتقان المعلمين لمحتويات البرامج التدريبية لاستخدام التقنيات الحديثة في التعليم.
Authors: ماجستير، مناهج وطرق تدريس عامة، كلية التربية، جامعة حائل/ معلم، المملكة العربية السعودية, عبد الرحمن الشايع, فهد الشمري, أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارك، كلية التربية، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4386367894