Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الابتدائية للقيادة الرقمية ومستوى الأداء المدرسي بمدارس التعليم العام بمحافظة المهد من وجهة نظر المعلمين، والكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة مديري المدراس للقيادة الرقمية ومستوى الأداء المدرسي، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الكمي بأسلوبيه (المسحي والارتباطي)، واستخدم الباحثان مقياس أعده الرقب (2021) والمستند إلى معايير الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم (ISTE,2018)، وقاما ببناء مقياس لمستوى الأداء المدرسي، وقد تكونت عينة الدراسة من (331) معلم ومعلمة من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة المهد تم اختيارهم بطريقة عينة الفرصة (العينة الملائمة). وقد توصلت الدراسة إلى ارتفاع درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الرقمية بمحافظة المهد من وجهة نظر المعلمين، حيث جاءت الأبعاد (بناء الثقافة الرقمية، توفير مخطط ذو رؤية، القائد الممكن، تصميم النظام، التنمية المهنية للمعلمين) جميعها عالية، وأظهرت الدراسة أن مستوى الأداء المدرسي في مدارس التعليم العام بمحافظة المهد بدرجة عالية جداً من وجهة نظر المعلمين، حيث جاءت أبعاد الأداء المدرسي (القيادة المدرسية، التعليم والتعّلم، نواتج التعلّم، البيئة المدرسية) جميعها بدرجة عالية جداً، وتبيّن وجود علاقة ارتباطية طردية عالية القيمة وذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين ممارسة مديري المدارس للقيادة الرقمية بمحافظة المهد ومستوى الأداء المدرسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في محافظة المهد حول تصوراتهم لممارسة مديري المدارس للقيادة الرقمية تعزى لاختلاف متغيري الجنس سنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الابتدائية الحكومية في محافظة المهد حول تقديراتهم لمستوى الأداء المدرسي بمدارس محافظة المهد تعزى لاختلاف متغيري الجنس وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإنشاء وحدة متابعة في إدارات التعليم بالمملكة العربية السعودية تعنى بالتحول الرقمي، وتضمين برامج النمو المهني للقيادة الرقمية ومؤشرات تقييم الأداء المدرسي، تطوير معايير وضوابط اختيار وترشيح مديري المدارس، إجراء دراسة تستكشف العلاقة بين القيادة الرقمية وفاعلية المدرسة، إجراء دراسات لتقصي العلاقة بين أنماط القيادة المختلفة مثل (القيادة المستدامة، والقيادة الممكنة، والقيادة الموزعة) والأداء المدرسي.
Authors: سلطان دخيل الله المطيري, عبد الله عواض الثبيتي
Institution: King Abdulaziz University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4387164510