Le dispositif de RAE et ses effets sur les identités sociales et professionnelles : l’exemple des formateurs accompagnants de la RAE
Year: 2021
Type: article
Abstract: L’article propose d’apporter un éclairage sur les effets identitaires que peuvent provoquer, générer des dispositifs de formation sur les personnes. Il s’agit en particulier de rendre compte de la façon dont un dispositif de reconnaissance des acquis de l’expérience dans le champ du handicap, transforme à a fois les formés mais aussi les formateurs quant à la vision qu’ils ont d’eux, de l’autre, de leur travail et de leur fonction. Définissant un espace d’activité autre ainsi qu’une temporalité nouvelle, le dispositif permet d’instituer et de faire évoluer des logiques inédites de médiation de soi à soi, de soi à l’autre dont découlent de nouvelles perceptions des identités professionnelles et sociales.
Source: Sciences de la société
DOI: 10.4000/sds.12844
Author: Maude Hatano-Chalvidan
Language: French
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4387584341