إستراتيجية مقترحة قائمة على التحليل السيميائي لتنمية مهارات القراءة الموسعة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
Year: 2023
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: مستخلص البحث: هدف البحث إلي تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التحليل السيميائي لتنمية مهارات القراءة الموسعة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتمثل منهج البحث الحالي في الخطوات والإجراءات البحثية والمنهجية التي استخدمتها الباحثة، وتم إعداد استراتيجية مقترحة قائمة على التحليل السيميائي، واختيار مجموعتين (الضابطة – التجريبية) من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة عباس محمود العقاد بإدارة شمال السويس التعليمية، وتم إعداد اختبارين لقياس تنمية مهارات القراءة الموسعة، والكتابة التفسيرية، وإعداد دليل للمعلم، وتم التطبيق في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022/2023م، وقد جمعت الدراسة بين المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي.وتوصل البحث إلي أهم النتائج وهي: أن للاستراتيجية المقترحة القائمة على التحليل السيميائي فاعلية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى المجموعة التجريبية. أن للاستراتيجية المقترحة القائمة على التحليل السيميائي في تنمية مهارات الكتابة التفسيرية لدى المجموعة التجريبية.
Source: العلوم التربوية
Author: د إيناس علي عبد السميع الحملي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4387622288