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Former des citoyens pieux, révérencieux, performants et compétitifs : un dilemme de l’enseignement public marocain

Year: 2022

Type: article

Abstract: Au Maroc, l’Islam est religion d’État et l’éducation islamique fait partie intégrante du curriculum. En parallèle, les réformes éducatives actuelles valorisent l’approche par compétences et les soft skills. Cet article vise à mettre au jour les tensions qui se jouent au sein du système éducatif national, dans les programmes scolaires et les pratiques d’enseignement des langues arabe, française et anglaise, entre une conception identitaire arabo-musulmane d’un citoyen, sujet pieux et révérencieux du royaume, et une conception libérale et pragmatique d’un citoyen autonome, performant et compétitif sur la scène économique mondiale.

Source: Cahiers de la recherche sur l éducation et les savoirs

DOI: 10.4000/cres.6082

Author: Chloé Pellegrini

Institution: Institut de Recherches et d'Etudes sur les Mondes Arabes et Musulmans

Language: French

Topic: Education and Islamic Studies

Subfield: Education

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Peace, justice, and strong institutions

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4388053895

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