Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: المستخلص : هدف هذا البحث التعرف على دور تقنيات التعلم المعكوس في زيادة دافعية الطلبة لتعلم مادة الاقتصاد من وجهة نظر المدرسين في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، اذ تم تطبيقه على عينة عشوائية مكونة من (120) من مدرسي ومدرسات مادة الاقتصاد، وقد أظهرت النتائج أن إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية لاستبانة دور تقنيات التعلم المعكوس في زيادة دافعية الطلبة لتعلم مادة الاقتصاد كانت (متوسطة)، وتبين أيضاً وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية للاستبانة يُعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، مع عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية للاستبانة يُعزى لمتغير (الجنس)، وقد أوصى البحث بعدة توصيات كان أهمها: إقامة ورشات عمل وندوات للأطر التربوية والمجتمع المحلي للتجاوب مع التطورات العلمية الحديثة وخاصة (استراتيجية التعليم المعكوس)، ومتابعة أبنائهم لاستثمار التكنولوجيا بما يخدم تنمية مهاراتهم، ويعالج النقص لديهم في المعارف العلمية.
DOI: 10.61710/vjv11069
Author: م.د. جبار دهش فرحان الطائي
Institution: Imam Ja’afar Al-Sadiq University
Language: Arabic
Topic: Innovative Teaching Methods
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4388623890
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: