Year: 2024
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Este estudo aborda as complexidades e os desafios do e-Learning, com ênfase na motivação dos alunos e nas tendências educacionais emergentes. O objetivo central foi entender como a motivação pode ser efetivamente fomentada em ambientes de aprendizagem online e identificar estratégias eficazes para melhorar o engajamento dos alunos. Utilizando uma metodologia de revisão sistemática de literatura, foram selecionados e analisados estudos relevantes, visando obter uma compreensão do tema. Os resultados apontaram para a importância da adaptação das práticas pedagógicas às necessidades dos alunos digitais, enfatizando o papel do educador como facilitador no processo de aprendizagem. Foi identificado que estratégias como gamificação, aprendizagem baseada em jogos e personalização são essenciais para aumentar a motivação e o engajamento dos alunos. Além disso, destacou-se a relevância da construção de comunidades de aprendizagem online e do desenvolvimento profissional contínuo dos educadores no contexto do e-Learning. Em conclusão, o estudo revela que o sucesso do e-Learning depende de uma abordagem holística que integre tecnologia, pedagogia e suporte ao aluno. As descobertas enfatizam a necessidade de estratégias inovadoras e adaptativas para enfrentar os desafios do ensino online, garantindo uma experiência de aprendizagem eficaz e motivadora.
Source: Revista Foco
Institution: Secretaria de Estado da Educação de Goiás
Language: Portuguese
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4390782648