Get started
Work

اثر إستراتيجية الذكاء البصري لتنمية مهارات طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الانشاء التصويري

Year: 2024
Type: article
Abstract: يهدف البحث الحالي إلى بناء إستراتيجية الذكاء البصري في مادة الإنشاء التصويري، والتعرف على اثر الإستراتيجية لتنمية مهارات الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري ، ومن ثم قياس حجم اثر إستراتيجية الذكاء البصري لتنمية مهارات الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة الإنشاء التصويري ، قام الباحث في بناء إستراتيجية على وفق الذكاء البصري وتتكون من (شبكات التفكير البصري ، إستراتيجية التخيل البصري ، إستراتيجية المتشابهات ، المنظم الشكلي ، التنبيهات اللون ، إستراتيجية ارسم أفكارك ) وهي إستراتيجية تعتمد على التعلم من خلال العين والتجربة البصرية وفق خطوات منظمة تم اتباعها وأصبحت بالشكل الاتي ( طرح الفكرة ، طرح المفهوم ، تقسيم طلبة الى مجاميع ، التخيل الذهني ، رسم الفكرة المتخيلة ، مناقشة الطلبة في رسومهم ، تنظيم الأفكار ، صياغة النهائية للمفهوم ، التقويم ) واعتمد الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارين القبلي والبعدي المعرفي والقبلي والبعدي المهاري لتحقيق أهداف البحث وفرضياته وقد اختيرت عينه البحث من طلبة المرحلة الثالثة – قسم الفنون التشكيلية ( الرسم ) – معهد الفنون الجميلة ديالى – للبنين و للبنات بلغ عددهم ( 28 ) طالباً وطالبة تم توزيعهم عشوائياً وبواقع (14) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية درست باستخدام إستراتيجية الذكاء البصري ، و(14) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية . لقد اعد الباحث اداتين للبحث الحالي هما :- 1-الاختبار المعرفي لقياس مهارات الطلبة (عينة البحث ) والتي كانت مؤلفة من ( 50 ) فقرة . 2- اداة الاختبار المهاري ( استمارة الملاحظة ) وتألفت استمارة الملاحظة من ( 20 ) فقرة . وتحقق الباحث من صدق اداتي البحث ، والثبات لهما ، من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء و المحكمين ، لتصبح بذلك الأداتان صالحتين للتطبيق على عينة البحث ،استمر التطبيق يوم الاحد 16/10/2022 وانهيت بتاريخ 12/1/2023 ولهذا استغرقت التجربة (13) اسبوع. استخدم الباحث لمعالجة البيانات الوسائل الإحصائية الآتية :- والمعالجة البيانات استخدم الباحث اختبار (ولكوكسن) للعينات المترابطة واختبار (مان وتني) للعينات المتوسطة ، معامل صعوبة الفقرة ، معامل تمييز الفقرة ، معادلة المعامل ألفا – كرونباخ . ومن اهم النتائج التي اسفر عنها البحث الحالي :- ان الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي استراتيجية الذكاء البصري أدت إلى تنمية مهارات الطلبة عينه البحث في الإنشاء التصويري والى اتقانهم لها بنسبه تفوق درجة المحك والبلغت النسبة (85 % ) . تؤكد هذه النتائج على اثر الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي على وفق استراتيجية الذكاء البصري في تنمية مهارات طلبة المرحلة الثالثة – قسم الفنون التشكيلية في معهد الفنون الجميلة بما يتعلق في مادة الانشاء التصويري . توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار المعرفي البعدي لصالح المجموعة التجريبية . توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار المهاري البعدي الكلي لصالح المجموعة التجريبية . الاستنتاجات :- أسهمت إستراتيجية الذكاء البصري في تنمية أداء المهارات الفنية من مادة الإنشاء التصويري لدى طلبة معهد الفنون الجميلة . تساعد الطلاب على التعلم من خلال المشاهدة وتعطيهم فرصة للتعلم من خلال التجربة . ألاستفادة القصوى من إستراتيجية الذكاء البصري في التحصيل المعرفي و المهاري للطلبة في مادة الإنشاء . تحسين القدرة البصرية للطلبة وتحسين مهاراتهم في الانشاء التصويري . التوصيات :- توجيه معاهد الفنون الجميلة والكليات والأقسام الفنية المعنية بتدريس مادة الانشاء التصويري لمحاولة الابتعاد عن الطرائق التقليدية والاعتماد على الطريقة التدريسية المعدة في البحث الحالي والإفادة من نتائج البحث ، لثبوت فاعليته في إكساب الطلبة المعلومات وتنمية المهارات في مادة الإنشاء التصويري . العمل على تهيئة المرسم المتخصص وتوفير كافة الإمكانات و المستلزمات لتطبيق الخطط الدراسية المعدة في البحث الحالي المقترحات : و أقترح الباحث إجراء الدراسات التالية:- 1- اثر إستراتيجية الذكاء البصري في تنمية مهارات الطلبة في مواد دراسية أخرى مثل ( التخطيط والألوان ، المنظور ، الجداريات ،النحت ،المسرح ) إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتنمية مهارات بالمساقات العملية للمعلمين التربية الفنية
DOI: 10.35950/cbej.v29i122.11109
Language: Arabic
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4391321391
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: