Year: 2022
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تتناول المقالة تطبيق مدخل إدارة المعرفة لتطوير إدارة مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة أسوان "وهدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير إدارة مدارس التعليم الابتدائي بمحافظة أسوان في ضوء مدخل إدارة المعرفة منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي بطرائقه وأدواته، كما استخدم الاستبانة كإحدى أدوات ذلك المنهج, وتم تطبيقها على عينة قوامها (250) من مديري مدارس المرحلة الابتدائية ووكلائهم بمحافظة أسوان, للتعرف على واقع إدارة مدارس التعليم الابتدائي وسبل تطويرها في ضوء مدخل إدارة المعرفة.نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن إدارة المعرفة لها أهمية كبيرة في تحقيق نتائج جيدة في المؤسسات التربوية ولاسيما المدارس الابتدائية. وجود قصور في تفعيل وحدات التدريب بالمدارس لثقل العاملين والمديرين والاداريين بالمهارات الحديثة التي تواكب التقدم العلمي والتكنولوجي والتطور الثقافي. قلة تفعيل عملية الاتصال علي مستوى المدرسة كأحدي الوسائل لنشر المعرفة بين العاملين. وجود قصور في تجويد البنية التحتية للشبكات بالمدرسة لتحسين الأداء وتطبيق إدارة المعرفة . قلة توظيف إدارة المدرسة للتكنولوجيا الحديثة.
Institution: Aswan University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4392614090