وجهات نظر طالبات معهد اللغة العربية لغير الناطقين بها حول استخدام تطبيق قائم على الذكاء الاصطناعي (قلم) لتحسين الكتابة الأكاديمية
Year: 2024
Type: article
Abstract: إن تعلم اللغة يعتبر مدخلاً لمعرفة ثقافة البلد وعاداته، وقد اهتمت بلادنا بمهمة نشر وتعليم اللغة العربية؛ كونها لغة القرآن الذي يقرأه ما يفوق 2 مليون مسلم حول العالم، كما استقطبت الطلبة من كافة أنحاء العالم ووفرت التعليم المجاني لهم. إن تعلم لغة ثانية ينطوي على أربع مهارات أساسية (القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة)، في هذا البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي لعينة عشوائية مكونة من 23 طالبة من جنسيات مختلفة يدرسن اللغة العربية كلغة ثانية في معهد اللغة العربية التابع لجامعة الملك عبد العزيز؛ وذلك لمعرفة وجهات نظرهن حول استخدام تطبيق (قلم) القائم على الذكاء الاصطناعي في تحسين مهارات الكتابة الأكاديمية، قامت الباحثتان بنشر استبانة تضمنت ثلاث محاور رئيسية (سهولة الاستخدام، مهارات تحسين الكتابة، اتجاهات الطالبات) حيث أشارت النتائج إلى سهولة استخدام التطبيق من الناحية الفنية، وتنظيم معلوماته على الشاشة، كما تحسنت مهارات الكتابة الأكاديمية في التدقيق النحوي والإملائي، وبالتالي تطور مستوى التحصيل المعرفي بشكل ملحوظ. أخيراً اتجاهات الطالبات نحو التطبيق كانت إيجابية ومحفزة. ختاماً أوصت الباحثتان بأهمية استعمال التطبيقات التقنية المختلفة في تعليم اللغة العربية لا سيما المرتبطة بالأجهزة المحمولة وتدريب المعلمين عليها، وضرورة استحداث تطبيقات تساعد في تحسين مهارات تعلم اللغة العربية كونها ذات اشتقاقات ومفردات واسعة وكبيرة.
Institution: King Abdulaziz University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4392638542