Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة إلى تقديم تَصوُّر مُقترَح لتطوير أداء جامعة تبوك في ضوء معايير التصنيف السعودي لمؤسسات التعليم العالي. وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس وعددهم (1839)، وتكوَّنَت عينة الدراسة من (318) تم اختيارهم وفق العينة العشوائية الطبقية. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة: أن المُتطلَّبات اللازمة لتطوير أداء جامعة تبوك في ضوء معايير التصنيف السعودي لمؤسسات التعليم العالي بشكل عام، جاءت بدرجة أهمية مرتفعة جدًّا بمتوسط حسابي (4.47)، كذلك جاءت الأبعاد الأربعة للمتطلبات بدرجة أهمية مرتفعة جدًّا. كما أظهرت النتائج أن المعوقات التي تحدّ من تطوير أداء جامعة تبوك في ضوء تلك المعايير، جاءت بشكل عام بمستوى مرتفع بمتوسط حسابي (4.01)، كذلك جاءت الأبعاد الأربعة بمستوى مرتفع. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0.05 ≥(α بين استجابات عينة الدراسة نحو المتطلبات اللازمة لتطوير أداء جامعة تبوك، تُعزى إلى متغيرات (المسمَّى الوظيفي، والجنس، وسنوات الخبرة). في حين تُوجَد فروق تُعزَى إلى متغير التخصص لصالح الكليات التطبيقية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0.05 ≥(α بين استجابات عينة الدراسة نحو المعوقات التي تحدّ من تطوير أداء جامعة تبوك، تُعزَى إلى متغيرَيِ (الجنس، وسنوات الخبرة)، في حين تُوجَد فروق تُعزى إلى متغير المسمَّى الوظيفي لصالح استجابات أعضاء هيئة التدريس، ومتغير التخصص لصالح استجابات الكليات التطبيقية. كما قدَّمَت الدراسة تَصوُّرًا مقترحًا لتطوير أداء جامعة تبوك في ضوء معايير التصنيف السعودي لمؤسسات التعليم العالي. ومن أبرز توصيات الدراسة: تبنِّي التصوُّر المقترَح لتطوير أداء جامعة تبوك في ضوء معايير التصنيف السعودي لمؤسسات التعليم العالي، وتأسيس لجنة أو إدارة مستقلة تتبع رئاسة الجامعة؛ بهدف العمل على توفير المتطلبات اللازمة لتطوير أداء الجامعة في ضوء معايير التصنيف السعودي لمؤسسات التعليم العالي.
Authors: إ. بشاير حمود العنزي, د. خليفة حماد خليفة البلوي
Institution: University of Tabuk
Language: Arabic
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4392638550