تقرير عن رسالة علمية "ماجستير" بعنوان: مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات تدبر القرآن الكريم لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة عنيزة
Year: 2018
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تناولت هذه الدراسة مستوى أداء معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات تدبر القرآن الكريم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة عنيزة، وانطلقت من إشكالية محورية تتمثل في ملاحظة قصور واضح لدى معلمي مادة القرآن الكريم في توجيه طلابهم نحو التدبر والتفكر في الآيات، إذ ظل التدريس منصبًّا على الحفظ والتلاوة وضبط النطق دون الاهتمام الكافي ببناء مهارات التدبر. وقد هدفت الدراسة إلى: التعريف بمهارات تدبر القرآن الكريم المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، وقياس مستوى أداء المعلمين في تنمية تلك المهارات، ومعرفة أثر متغيرات الخبرة والمؤهل العلمي والدورات التدريبية على هذا المستوى. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطُبِّقت على عينة ممثلة من معلمي التربية الإسلامية الذين يدرّسون مادة القرآن الكريم للمرحلة الثانوية في محافظة عنيزة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1436-1437هـ، وذلك من خلال بطاقة ملاحظة أعدّها الباحث. وتوصلت الدراسة إلى أن المهارات اللازمة لتدبر القرآن الكريم تنحصر في أربع عشرة مهارة، خمس منها للتهيئة للتدبر وهي: الإصغاء، والقراءة المجودة، والانتباه، والملاحظة، والتساؤل؛ وتسع لتطبيق التدبر هي: التحليل، والربط، والاستنباط، والاستقراء، والاستدلال، والمقارنة، والتصنيف، والتمثيل، والتطبيق. وأسفرت النتائج عن أن المتوسط الحسابي الكلي لمستوى توافر تلك المهارات بلغ (1.80) بمستوى متوسط، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير الدورات التدريبية لصالح من أتمّوا أكثر من دورتين، في حين لم تظهر فروق دالة تُعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل الدراسي.
Source: مجلة تدبر
Author: محمد بن صالح الدليقان
Institution: Umm al-Qura University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4392753402
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: