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Formação de professores de ciências para as relações étnico-raciais

Year: 2024

Type: article

Abstract: Este artigo tem como temática a formação de professores de ciências para as relações étnico-raciais. O objetivo é conhecer o panorama dos estudos sobre a temática das relações étnico-raciais na formação de professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura, que buscou trabalhos no Portal de Periódicos da CAPES e na revista Química Nova na Escola. Utilizamos os descritores “Formação de Professores”, “Ensino de Ciências” e “Relações Étnico-Raciais”, localizando um somatório de 391 artigos científicos. Após a seleção, consideramos cinco textos como amostra final da revisão. Podemos inferir que os estudos apresentaram uma lacuna sobre a temática da formação de professores de ciências paras as relações étnico-raciais e que é necessário um incentivo da academia para que este hiato seja efetivamente preenchido.

Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

DOI: 10.21723/riaee.v19i00.17993

Authors: Gilmara Barbosa de Jesus, Veronise Francisca dos Santos Lima Rebouças, Yara Fonseca de Oliveira e Silva

Institutions: Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Goiás, Universidade Estadual de Goiás

Language: Portuguese

Topic: Race, Identity, and Education in Brazil

Subfield: Sociology and Political Science

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: diamond

OpenAlex ID: W4392949362

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