Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف على: مستوى الذات المهنية لدى المرشدين التربويين. الفروق ذات الدلالة الاحصائية للذات المهنية لدى المرشدين التربويين تبعاً لمتغير الخدمة (1- 10) (11-20) (21-30). الفروق ذات الدلالة الاحصائية للذات المهنية لدى المرشدين التربويين تبعاً لمتغير الجنس (ذكور و أناث). استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، وقد تحدد البحث الحالي بالمرشدين التربويين في محافظة كركوك، حيث تألفت عينة الدراسة الحالية من ((160 مرشد ومرشدة بنسبة (53%) وللعام الدراسي ((2022-2021 واختيرت عينة البحث الحالي من المجتمع الأصلي المتمثل بالمرشدين التربويين في المدارس الحكومية التابعين لمديرية تربية كركوك والبالغ عددهم ((300 مرشد ومرشدة. أما بالنسبة لأدوات البحث أعدت الباحثتان مقياس الذات المهنية بعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة والذي تكون من (3) مجالات و(39) فقرة، ثم عرضت الباحثتان المقياس على مجموعة من الخبراء والمحكمين من الجامعات العراقية لإيجاد الصدق الظاهري ووضع ملاحظاتهم ومعرفة صلاحية الفقرات من عدمها، وقد استعمل في البحث الحالي الحقيبة الاحصائية (SPSS) للوصول الى النتائج المطلوبة في اجراءات البحث، واستخدمت مجموعة من الوسائل الاحصائية منها(الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومربع كاي). وتوصل البحث الحالي الى النتائج الآتية: إن عينة البحث لديهم مستوى مرتفع من الذات المهنية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذات المهنية تبعاً لمتغير الجنس (ذكور_ اناث) ولصالح الذكور. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذات المهنية تبعاً لمتغير سنوات الخدمة. في ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثتان الى جملة من التوصيات والمقترحات سيتم التطرق اليها مفصلاً في الفصل الرابع.
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4392967312