أثر استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل تلميذاٺ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير العلمي لديهن
Year: 2023
Type: article
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على ( اثر استراتيجية الكرسي الساخن في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية مهارات التفكير العلمي لديهن) وللتحقق من هدف البحث وضع الباحث فرضية صفرية، كما استخدم التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) وتكونت عينة البحث من (60) تلميذة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الواسطي الابتدائية للبنات والتي تقع في الجانب الأيمن من قضاء الشرقاط في العراق ، بواقع (30) تلميذة في كل مجموعة، وقد تم التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، ولتحقيق هدف البحث تم اعداد اداتين الاولى: اختبار تحصيلي في مادة العلوم مكون بصيغته النهائية من (25) فقرة، وقد اتسم بالصدق والثبات الذي بلغ (0.86) باستخدام معادلة كودر_ ريتشاردسون (20). اما الاداة الثانية فهو اختبار لمهارات التفكير العلمي وقد استخرج الباحث صدقه وتميزه وثباته الذي بلغ(0.84) باستخدام معادلة كودر_ ريتشاردسون (20) وقد تكون بصيغته النهائية من(24) فقرة وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية الكرسي الساخن على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، في ضوء النتائج يوصي الباحث تأكيد استعمال استراتيجية الكرسي الساخن في تدريس مادة العلوم لما لها من اهمية في تحسين التفكير العلمي، استكمالا لما توصل إليه البحث يقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة لتّعرف فاعلية استراتيجية الكرسي الساخن لمراحل مختلفة.
Author: محمود خلف عبيد عيسى الجبوري
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4396648733