Year: 2022
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر برنامج تعليمي وفق أنموذج Hermann في تعلم طلاب الرابع العلمي لتفكير العلمي , و للتحقق من هدف البحث وضع الباحثان فرضية صفرية تنص على انه : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 =α) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون على وفق برنامج معد وفق أنموذج Hermann ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير العلمي
Authors: أ . د . يوسف فاضل علوان, محمد سعد سلمان
Institution: Mustansiriyah University
Language: Arabic
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399136764