تقصي قدرات الطلبة المعلمين المتعلقة بكفايات إطار "tpack" لدمج التكنولوجيا في التعليم وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظرهم
Year: 2023
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن نوع ودرجة امتلاك الطلبة المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من كفايات إطار TPACK لدمج التكنولوجيا في التعليم، وعلاقتها بالمتغيرات الفارقة: دراسة مقرر الحاسوب في التربية والجنس والتخصص، وتعرّف مدى التكامل والترابط بين المكونات الثلاثة (TK, PK, CK) لإطار TPACK. لتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي. تكونت العينة من 249 من الطلبة المعلمين من الجنسين ممن درسوا مقرر الوسائل وتكنولوجيا التعليم، ومقرر الحاسوب في التربية، وجُمعت آراؤهم بوساطة استبانة. أظهرت النتائج أن الطلبة المعلمين يمتلكون كفايات إطار TPACK بدرجة مرتفعة، في حين أظهرت ضعف التكامل والترابط بين المكونات الثلاثة (TK, PK, CK) لإطار TPACK لديهم. وأظهرت أيضاً أن كلاً من دراسة الحاسوب والجنس كان له تأثير ذو دلالة إحصائية على معرفة الطلبة المعلمين بما يمتلكونه من كفايات إطار TPACK، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات ببحوث ودراسات أخرى
Source: المجلة التربوية.
Author: موسى محمد القطان
Institution: Kuwait University
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399504739