الفروق بين الطالبات المتفوقات وغير المتفوقات دراسيا في الدافعية للإنجاز والقابلية للتعلم الذاتي
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدف الدراسة: زيادة اهتمام المملكة العربية السعودية بتمكين المرأة كانت سبباً في رفع مستوى الاهتمام بالأبحاث التي تُعنى بدراسة المتغيرات المتعلقة بتحسين المستوى الأكاديمي لطالبات الجامعة. ونتيجة لتدريس الباحث لعدد من طالبات الجامعة لمدة سنوات ظهرت مشكلة الدراسة في التساؤل عن أسباب تفوق بعض الطالبات وتأخر بعضهن، وكانت الفكرة في الدراسة هي الفروق بين الطالبات المتفوقات وغير المتفوقات دراسياً في الدافعية للإنجاز والقابلية للتعلم الذاتي؛ ومن ثم التحقق من العلاقة الارتباطية بين القابلية للتعلم الذاتي والدافعية للإنجاز لدى الطالبات المتفوقات. المنهجية: بلغت عينة الدراسة (112) طالبة من طالبات جامعة الملك خالد: (53) طالبة متفوقة، و(59) طالبة غير متفوقة، وذلك عن طريق تحديد المعدلات الدراسية لكل منهن. ولقياس متغيرات الدراسة استخدم مقياس القابلية للتعلم الذاتي من إعداد عيد (2018)، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد عيد (2012). النتائج: توجد فروق بين متوسطات درجات الطالبات المتفوقات ودرجات الطالبات غير المتفوقات دراسياً في الدافعية للإنجاز والقابلية للتعلم الذاتي، وذلك لصالح الطالبات المتفوقات دراسياً. وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين الدافعية للإنجاز والقابلية للتعلم الذاتي لدى الطالبات المتفوقات دراسياً.
Source: مجلة العلوم الاجتماعية
Author: يوسف محمد عيد
Institution: Onaizah Colleges
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399505689