إدراك طلبة المدارس الفلسطينية لدور المرشد التربوي وعلاقته ببعض المتغيرات (دراسة على عينة من طلبة المدارس في محافظة جنين)
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: لقد هدف هذا البحث إلى قياس مدى تأثير متغيرات الخلفية الاجتماعية للطلبة على إدراكهم لطبيعة عمل المرشد التربوي في داخل المجتمع الفلسطيني، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الاستبانة، وتكون مجتمع البحث من طلبة المدارس في محافظة جنين في شمال فلسطين، وقد تم أخذ عينة منهم وصلت إلى قيمة 2114 من الذكور والإناث بشكل متساوي، وقد ظهر من خلال نتائج هذا البحث أن صورة متغيرات الخلفية الاجتماعية قد جاءت متطابقة نوعاً ما لما هو موجود في البيئة الاجتماعية الفلسطينية من حيث نوعية وطبيعة العمل والنوع الاجتماعي المتوازن والتحصيل الاكاديمي وغيره، أما فيما يتعلق بدور المرشد التربوي فقد جاءت رؤية الطلبة عنه بشكل متوسط، وتبين أيضاً وجود علاقة قوية وذات دلالة إحصائية ما بين متغيرات الخلفية الاجتماعية وما بين إدراك الطلبة لدور المرشد التربوي في مدارس المجتمع العربي الفلسطيني، وهذا يُعد أمر مألوف إذ أنه من الطبيعي أن تؤثر متغيرات الخلفية الاجتماعية في أي مجتمع على رؤية أفراده للمواضيع والظواهر الموجودة فيه وبناء على الفروق الفردية أيضاً، بالإضافة إلى أن ظروف كل مجتمع والتي قد تختلف أحياناً بشكل أكبر عن غيرها من حيث درجة تأثيرها مثل ظروف الاحتلال الإسرائيلي على المجتمع العربي الفلسطيني، ويوصي الباحث بالتوعية بضرورة دور المرشد التربوي في مدارس المجتمع العربي الفلسطيني، ووضع مرشد تربوي مستقل في كل مدرسة على حدا، وعدم إجهاد المرشدين للعمل في مدرستين في نفس الوقت مثلما هو موجود حالياً في مدارس المجتمع الفلسطيني.
Authors: أستاذ علم الاجتماع وباحث في مجال العلوم الاجتماعية، رام الله، فلسطين, عبد المجيد علاونة
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4399714103
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: