دور ادارة التغيير في التميز الاداري لمدراء المدارس الثانوية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية بالمديريات العامة لتربيات بغداد الرصافة
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تكمن مشكلة البحث في محاولة الاجابة على التساؤل الاتي: ما هو دور ادارة التغيير في التميز الاداري لمدراء المدارس من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية العاملين بالمديريات العامة لتربيات بغداد الرصافة. وهدفت الدراسة الى بناء مقياسي ادارة التغيير والتميز الإداري، والتعرف على ادارة التغيير والتميز الإداري، والتعرف على دور ادارة التغيير في التميز الإداري من وجهة نظر مدرسيّ التربية الرياضية في مديريات تربية بغداد الرصافة، تكون مجتمع البحث من مدرسيّ التربية الرياضية البالغ عددهم (1042) مدرساً، و قسم المجتمع الى عينات (استطلاعية وبناء وتطبيق) وتم بناء مقياسيّ ادارة التغيير والتميز الاداري من خلال استخدام الاسس العلمية (الصدق والثبات) الخاصة بإجراءات البناء وطبق المقياسين على عينة التطبيق واستنتج الباحث إن معظم مديري المدارس يجيدون التواصل مع البيئة المحيطة للمدرسة والمجتمع المحلي والمؤسسات الخدمية والانسانية وغيرها بهدف تسهيل جميع الأنشطة المدرسية وتسهيل عملية الوصول للتميز الإداري، وان مدير المدرسة هو المحرك الذي يفعل أدوار المدرسين وبإمكانه أن يحفزهم بالتشجيع واعطائهم الفرصة في إثبات ذواتهم والوصول للتميز. وأوصى الباحث بالاهتمام بتطبيق مبادئ إدارة التغيير بشكل كبير في جميع المدارس لدوره في تحقيق التميز الاداري داخل المدرسة، واعداد دورات لمدراء المدارس تدريبية ومحاضرات ومؤتمرات في مجال إدارة التغيير لتوعيتهم بماهية إدارة التغيير ودورها في تحسين جودة الأداء والتميز، وإن سير العمليات والأنشطة واتخاذ القرارات في المدرسة، يجب أن تكون واضحة وشفافة لكافة المدرسين وقابلة للتغيير والتعديل والتطوير.
Author: محمد محمود صالح
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4399723395