الذكاء الوجداني ومهارات الاتصال لدى مدرسي وزارة التربية بدولة الكويت دراسة سيكومترية لتطوير مقاييس عربية في المجال المدرسي.
Year: 2009
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الوجداني لدى مدرسي وزارة التربية، في إطار إعداد مقياس للذكاء الوجداني وفق نموذج سالفوي وماير Salovey and Mayer، ومقياس لمهارات الاتصال وفق نموذج الباحث المستمد من نظرية الذكاء الوجداني، وبلغت العينة 407 مدرسين ومدرسات من مختلف مدارس وزارة التربية بدولة الكويت، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مدرسي وزارة التربية ومدرساتها في مستوى الذكاء الوجداني، لصالح المدرسات. 2 - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين والمدرسات على مقياس مهارات الاتصال. 3 - وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.000)، بين مقياس الذكاء الوجداني ومقياس مهارات الاتصال. 4 - وجود أربعة مكونات فرعية لمقياس الذكاء الوجداني، ومقياس مهارات الاتصال، حصل عليها من خلال التحليل العاملي، ومستوى من الموثوقية العلمية للصدق والثبات والبناء السيكومتري للمقياسين. 5 - وجود مستوى مقبول نسبياً لدى مدرسي وزارة التربية ومدرساتها على مقياس الذكاء الوجداني. المصطلحات الأساسية: الذكاء الوجداني، نموذج سالفوي وماير ، المـعـلــــم في الكــــــويـــت، مـهــــــــــارات الاتــــصـــــــال.
Source: مجلة العلوم الاجتماعية
Author: عبد الله إبراهيم العنجري
Language: Arabic
Subfield: Social Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399798789