استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى طلاب الجامعة المتفوقين والمتأخرين دراسيا.
Year: 2012
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن الفروق في استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى طلاب الجامعة المتفوقين والمتأخرين دراسياً، تبعاً لمتغيرات الجنس، والتخصص العلمي، والمستوى الدراسيـ تكونت عينة الدراسة من (108) من طلاب جامعة الحديدة (67) من المتفوقين دراسياً (41) من المتأخرين دراسياً، راوحت أعمارهم بين (18-25) سنة، وطبق عليهم مقياس استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطةـ وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- وجود فروق جوهرية بين الطلاب المتفوقين والطلاب المتأخرين دراسياً في استراتيجيات المواجهة الإيجابية، باتجاه الطلاب المتفوقين، في حين لم توجد فروق جوهرية بين المجموعتين في استراتيجية التجنب والتصرفات السلوكيةـ 2- وجود فروق جوهرية بين المجموعتين في استراتيجيات التجنب تبعاً لمتغير الجنس؛ حيث حصلت الإناث على متوسطــــــــــــات أعلى جوهرياً من الذكــــــــــور في المجموعتيــــــــــن 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات المواجهة الإيجابية تبعاً لمتغير التخصص العلمي، باتجاه طلاب قسم اللغة الإنجليزية مقارنة بطلاب قسم علم النفس وقسم التمريض وقسم التاريخ كما وجدت فروق بين الطلاب المتفوقين والطلاب المتأخرين دراسياً في استراتيجيات المواجهة الإيجابية تبعاً للمستوى الدراسي؛ حيث تفوق طلاب المستوى الثالث على طلاب المستوى الثاني. المصطلحات الأساسية : استراتيجيات المواجهة، أحداث الحياة اليومية الضاغطة، الطلاب المتفوقون، الطلاب المتأخرون دراسياً.
Source: مجلة العلوم الاجتماعية
Author: فهمي حسان فاضل
Language: Arabic
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399798907
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: