فعالية منهاج العلوم المطور للصف الأول الأساسي في الأردن في بناء السلوك الصحفي للمتعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين
Year: 2018
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مدى فعالية منهاج العلوم المطور للصف الأول الأساسي في بناء السلوك الصحي لدى الطلبة في الأردن من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمين، وذلك من خلال استجابتهم لاستبانة تقييم مناهج التعليم الصحي التي تم إعدادها لهذه الغاية وإخضاعها لمتطلبات الصدق والثبات. تكونت عينة الدراسة من (٩٢) معلماً ومشرفاً تربوياً للصف الأول الأساسي، وبينت نتائج الدراسة أن فعالية منهاج العلوم المطور للصف الأول الأساسي في بناء السلوك الصحي في معظم مؤشرات التقييم كانت متوسطة من وجهة نظر المشرفين والمعلمين، وتميزت الفقرات التي اهتمت بأهداف ونتاجات التعليم الصحي بتقديرات مرتفعة. وكذلك تبيّن أنَّ خبرات التعلم في المنهاج تراعي اهتمامات ودوافع الطلبة والفروق الفردية بينهم، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات التقدير لفعالية مناهج العلوم بين المشرفين والمعلمين ولصالح المشرفين، وعليه توصي الدراسة البناء على المكتسبات الإيجابية التي تحققها مناهج العلوم في مجال التعليم الصحي في الأردن ومواصلة تطويرها.
Source: المجلة التربوية.
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2950796291