فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
Year: 2017
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. واستٌخدم فيها المنهج التجريبي القائم على مجموعتين،تجريبية وضابطة،كما تم بناء برنامج تعليمي للوحدتين الدراسيتين المختارتين لأغراض الدراسة،وبناء اختبار المفاهيم العلمية وآخر للمهارات الحياتية،ثم تطبيقها على أفراد مجموعتي الدراسة البالع عددهم (٣٩) تلميذاً من تلاميذ الصف الأول متوسط في مدرسة العفوص المتوسطة بمنطقة الباحة،بواقع (٢٠) تلميذاً في المجموعة التجريبية و(١٩) تلميذاً في المجموعة الضابطة. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام البرنامج التعليمي القائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس العلوم في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات الحياتية،حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات علامات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في نتائج اختبار المفاهيم البعدي واختبار المهارات الحياتية البعدي وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
Source: المجلة التربوية.
Language: Arabic
Subfield: Cognitive Neuroscience
Field: Neuroscience
Domain: Life Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399864628
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: