تصميم بيئة تعلم إلكتروني متنقل لمفردات اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية وتجريبها على طلبة الصف الثالث الثانوي في المملكة العربية السعودية
Year: 2016
Type: article
Study design: Clinical Trial
Abstract: استهدف البحث تصميم أسلوب إلكتروني متنقل لتعلّم مفردات اللغة الإنجليزية بوصفها لغةً أجنبيةً باستخدام بيئة التعلّم المتنقّل، وتجريبه على بعض طلبة المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. ولتحديد أثر التجربة طٌبق المنهج شبه التجريبي ذو الثلاث مجموعات: واحدة استخدمت التصميم الإلكتروني في بيئة التعلّم المتنقل، ومجموعة طبقت نفس التصميم ولكن بالأسلوب الورقي، والثالثة درست بالأسلوب الاعتيادي المعتمد على الشرح والتلقين. اشترك في التجربة ٥٧ طالباً في الصف الثالث الثانوي في الرياض، وتوصل البحث إلى وجود أثر دال إحصائياً في تعلّم مفردات اللغة لدى الطلبة الذين استخدموا التصميم الإلكتروني والورقي مقارنة بمن درسوا بالأسلوب الاعتيادي على مستويات الاستدعاء والفهم والتطبيق. كما توصل البحث إلى وجود أثر دالٍ إحصايئاً لصالح من تعلّم المفردات في بيئة التعلّم المتنقل على مستوى الاستدعاء والفهم مقارنة بمن تعلّمها بالأسلوب الورقي. وقد أوصى البحث بتوظيف بيئة التعلّم المتقل في تعلّم مفردات اللغة والدمج بين معطيات التعلّم الورقي والتعلّم المتنقّل بشرط التصميم المناسب المبني على قدرات الطلبة الحالية في مهارات مفردات الإنجليزية وحصيلتهم من مفرداتها
Source: المجلة التربوية.
Author: محمد ابراهيم الزكري
Language: Arabic
Topic: Mobile Learning in Education
Subfield: Information Systems
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399864867
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: