دوافع اختيار التدريس كمهنة من وجهة نظر الطلبة - المعلمين للغة الإنجليزية في جامعة الكويت (باللغة الانجليزية)
Year: 2018
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تبحث هذه الدراسة في الدوافع (داخلية، خارجية، وإيثارية) وراء اختيار الطلبة - المعلمين الكويتيين للتدريس كمهنة. كما بحثت في آثر بعض العوامل كجنس الطلبة - المعلمين وسنوات الدراسة في اختيارهم المهني. وقد أجاب خمسة وسبعون من الطلبة المعلمين على استبانة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج البحث أن معلمي اللغة الإنجليزية قد تأثروا بدوافعهم الداخلية والإيثارية. علماً، بأن الدوافع الخارجية كانت ذات تأثير منخفض على اختيار الطلبة - المعلمين للتدريس كمهنة. إضافة إلى ذلك، كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المشاركين بحسب الجنس. توصلت الدراسة الى أن الطالبات المعلمات أظهرن تأثرهن بدوافع داخلية أكثر تجاه اختيار هذه المهنة. على العكس من ذلك، أظهر الطلبة المعلمون الذكور دوافع ذات طابع إيثاري تجاه مهنة التدريس. أما بالنسبة للدوافع الخارجية، فلقد بينت النتائج عدم وجود فروقات ذاتدلالة احصائية وفقاً لنوع الجنس. إضافة إلى ذلك، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لسنوات الدراسة وفقاً للأنواع المختلفة للدافعية
Source: المجلة التربوية.
Author: وفاء سالم الياسين
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399865243