قياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس والطلبة نحو الغش بجامعة الكويت
Year: 1989
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: أصبح الغش في الامتحانات ظاهرة توشك ان تهدد النظام التعليمي بأكمله. ففي جامعة الكويت منع 23 طالبا وطالبة من التسجيل في الفصل الدراسي الثاني 87/88 بسبب ممارستهم الغش. ولتعريف وتحدي مسببات هذه المشكلة, ثم معالجتها, يجب تشخيص هذه الظاهرة, ثم تعرف على: عواملها المؤثرة والأساليب التي يلجأ إليها الطلبة, ثم موقف الطلبة وأعضاء هيئة التدريس من الغش, ومدى فعالية اللوائح والقوانين الخاصة بظاهرة الغش. أما أدوات هذا البحث فتكونت من استبانتين, واحدة للطلبة وعددهم 1075 ويمثلون 8% من مجموع الطلبة, وأخرى لأعضاء هيئة التدريس وعددهم 98 عضوا ويمثلون 10% من مجموعة أعضاء هيئة التدريس. كانت نتيجة الدراسة كالآتي : غياب الرقابة والاحترام بين الطالب والأستاذ, تغاضي عضو هيئة التدريس عن محاولة منع الغش يؤدي إلي زيادة انتشاره, وقد وافق على ذلك 83 % من الطرفين. كما وافق الطلبة بنسبة 89%، هيئة التدريس بنسبة 49% على أنهم يجهلون النظام الخاص بالغش أو الشروع فيه. ثم إن هناك 59% من أعضاء هيئة التدريس يعتقدون أن الغش يزداد في الاختبارات الموضوعية عن غيرها, واتفق الطلبة بنسبة 61% على ذلك, واتفق الطرفان على أن أكثر الوسائل انتشارا للغش هي البراشيم. وقد اتضح أيضا أن 65% من الطلبة مارسوا الغش خلال سنوات دراستهم وأن الكلية, الحالة الاجتماعية, الجنس والعمر له علاقة بممارسة الغش. وكان لكلية العلوم الطبية المساعدة 77% أعلى نسبة وكلية الشريعة 39% أدنى نسبة. واتضح أيضا من إجابة الطلبة أن الغش اكثر انتشارا في المرحلة الثانوية, وليس هناك علاقة بين الغش ونوع المقررات. أما المسوغات فكانت طول المنهج, نوع الامتحان, الرغبة في الحصول على الدرجة, ضعف المراقبة. اتضح من إجابات أعضاء هيئة التدريس (67%) أن الطلبة الكويتيين يمارسون الغش أكثر من غيرهم.
Source: المجلة التربوية.
Authors: جاسم يوسف الكندري, غانم النجار, بدر العيسى
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399893324