الدافع للابتكار والدافع للتعلم لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية العامة في كل من مصر والكويت
Year: 1995
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر الفروق الثقافية في بعض جوانب الدافعية متمثلة في الدافع للابتكار والدافع للتعلم لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية العامة قوامها (515) تلميذا في كل من مصر (250) تلميذا , والكويت (265) تلميذا . تراوحت أعمارهم ما بين (14 - 16) سنة. طبق على العينة استبيان الدافع للابتكار لجولان Golann ومقياس الدافع للتعلم لواينشتين وشولت Weinstein & Schulte وتوصلت الدراسة إلى: لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في درجات الدافع للابتكار. توجد فروق دالة إحصائيا (01ر0) بين التلاميذ المصريين والتلاميذ الكويتيين في درجات الدافع للابتكار لصالح التلاميذ المصريين. توجد فروق دالة إحصائيا (05ر0) بين الذكور والإناث في درجات الدافع للتعلم لصالح الإناث. توجد فروق دالة إحصائيا (01ر0) بين التلاميذ المصريين والتلاميذ الكويتيين في درجات الدافع للتعلم لصالح التلاميذ المصريين. لا يوجد تفاعل بين الجنس والثقافة على درجات كل من الدافع للابتكار والدافع للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية العامة. توجد علاقة موجبة دالة (01ر0) , (05ر0) بين درجات الدافع للابتكار ودرجات الدافع للتعلم لدى الإناث والتلاميذ المصريين على التوالي, بينما لا توجد علاقة بينهما لدى الذكور والتلاميذ الكويتيين.
Source: المجلة التربوية.
Authors: عيسى جابر, محمد المري إسماعيل
Language: Arabic
Subfield: Experimental and Cognitive Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399894205
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: