مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين
Year: 1995
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع آراء المشرفين التربويين للمواد الاجتماعية حول مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية, ومعرفة ما إذا كانت آراؤهم تختلف باختلاف مؤهلاتهم الدراسية, وخبراتهم العملية. وقد تم بناء استبانة مكونة من (33) فقرة تشمل أهم الكفايات التعليمية المطلوب توافرها لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية, وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيع (50) استبانة على المشرفين التربويين للمواد الاجتماعية في عشر مناطق تعليمية بالمملكة العربية السعودية وبعد معالجتها إحصائيا للإجابة عن السؤالين الرئيسين التاليين:. ما مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين للمواد الاجتماعية? هل تختلف وجهات نظر المشرفين التربويين للمواد الاجتماعية في الحكم على مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية باختلاف مؤهلاتهم الدراسية, وخبراتهم العملية?. وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية: يرى المشرفون التربويون للمواد الاجتماعية أن عشرا من الكفايات العلمية التي اشتملت عليها استمارة الاستبيان تتوفر لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية بدرجة (كثيرا ), وأن إحدى وعشرين كفاية تتوفر بدرجة (أحيانا ), وكفايتين تتوفران بدرجة (نادرا ). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المشرفين التربويين للمواد الاجتماعية وفقا لمؤهلاتهم, وخبراتهم العملية في الحكم على مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية.
Source: المجلة التربوية.
Author: عبدالله محسن الهذلي
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399894572
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: