Year: 1998
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف وجهة نظر كل من المدرسين والموجهين والنظار تجاه تقويم المعلم في مدارس التعليم العام الثانوية في الكويت بشقيها البنين والبنات. وكذلك معرفة إذا كانت هناك فروق ذات دلالة بين إستجابات المشاركين في الدراسة تجاه برنامج تقويم المعلم. إختيرت عينة عشوائية من المدارس الثانوية الثانوية في المناطق التعليمية الخمس, حيث تكونت العينة من 604 مدرسا , و32 ناظرا , و104 موجها . وكانت أداة الدراسة عبارة عن إستبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على ثلاثة أقسام تناولت أدوات تقويم المعلم. لتحليل البيانات تم الاستفادة من برنامج SPSS للحصول على التكرارات والنسب وإختبار كاé2ê لمعرفة إن كانت هنالك فروق ذات دلالة بين استجابات المشاركين بناء على مركزهم الوظيفي ونوعيتهم وخبرتهم ومناطقهم التعليمية. أظهرت الدراسة بأن تقويم المعلم في المدارس الثانوية يحتاج إلى تعديلات معينة, هذه التعديلات تم الإشارة إليها في الدراسة.
Source: المجلة التربوية.
Author: جاسم محمد الحمدان
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399895010