مدى توافر معايير الجودة الشاملة في برامج التدريب في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل
Year: 2012
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى توافر معايير الجودة الشاملة في برامج التدريب في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل في ظل متغيرات الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من مشرفي التدريب في مراكز التدريب بمديريات التربية والتعليم بمحافظة الخليل (شمال الخليل¡ الخليل¡ جنوب الخليل) إضافة إلى المدربين والمتدربين¡ وتكونت عينة الدراسة¡ وهي عينة طبقية عشوائية¡ من (٢٩٨) فرداً. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة تكونت من (٣٤) فقرة موزعة على مجالين: مدى توافر معايير الجودة الشاملة في تحديد الاحتياجات التدريبية¡ ومدى توافرها في الاستراتيجيات التدريبية¡ وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى توافر معايير الجودة الشاملة في برامج التدريب في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل كانت بدرجة متوسطة¡ وبمتوسط حسابي قدره (٣.٤٣) وفق مقياس ليكرت الخماسي¡ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمدى توافر معايير الجودة الشاملة في هذه البرامج تعزى لمتغيرات الدراسة: المديرية¡ والجنس¡ والمؤهل العلمي¡ والفئة¡ وسنوات الخبرة¡ وعدد الدورات التدريبية¡ وأظهر (٦٥.١٪) من أفراد عينة الدراسة عدم رضاهم عن برامج التدريب التي تعدها مديريات التربية في محافظة الخليل. وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.
Source: المجلة التربوية.
Authors: محمد عبدالإله الطيطي, محمود أحمد أبو سمرة
Language: Arabic
Subfield: Applied Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399896815