الأنماط الشخصية لدى مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل التعليمية وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظرهم
Year: 2012
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة تعرف طبيعة العلاقة بين الأنماط الشخصية والإبداع الإداري في ضوء نظرية وليام مارستون¡ حيث تكون مجتمع الدراسة من مديري المدارس الثانوية في منطقة حائل في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي ٢٠٠٩/٢٠١٠ ويبلغ عددهم (١٧٥) مديراً منهم (٨٦) مديراً و(٨٩) مديرة وكانت عينة الدراسة هي مجتمع الدراسة نفسه¡ ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة مكونة من جزأين؛ الأول أنماط الشخصية تكون من (٤٠) فقرة¡ والثاني يقيس الإبداع الإداري وتكون من (٣٠) فقرة. والتحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدارسة بأن تقدير مديري المدارس للأنماط الشخصية كان مرتفعاً¡ ماعدا النمط التحليلي كان متوسطاً. وكذلك كانت التقديرات الخاصة بالإبداع الإداري مرتفعة¡ ماعدا مجال روح المجازفة كان متوسطاً. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط الشخصية لدى مديري المدارس تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور. ومتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريس¡ وعدم وجود فروق تعزى للخبرة التربوية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإبداع الإداري تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور ومتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة البكالوريس. كما بينت النتائج أن العلاقة إيجابية بين أنماط الشخصية والإبداع الإداري وكانت أكبر قيم معاملات الارتباط بين النمط الودي ومجالات الإبداع الإداري. أوصى الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات على الموضوع نفسه وعلى مجتمعات مختلفة¡ وتناول متغيرات أخرى كالموقع الجغرافي¡ وأن تعمل وزارة التربية والتعليم على تبني المديرين المبدعين من خلال الدورات التدريبية والحوافز والمكافآت.
Source: المجلة التربوية.
Authors: سعود العود الرشيدي, نايل سالم الرشايدة
Language: Arabic
Subfield: Clinical Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4399896851