Year: 2019
Type: article
Abstract: هدف الدراسة: دراسة فاعلية أسلوب التكرار في تعليم المبتدئين من غير تخصصات علوم الحاسوب؛ برمجة الحاسب الآلي.منهجية الدراسة: الدراسة مصممة كشبه تجربة وتستخدم الانحدار الخطي البسيط مع الرسم البياني للميل في تحليل النتائج.البيانات وعينة الدراسة: العينة تحتوي على 72 طالب بكالوريوس علوم إدارية من مقرر أولي في تعليم برمجة الحاسوب. نتائج الدراسة: وجود علاقة طردية معتبرة بين تكرار حل التكاليف البرمجية الاختيارية مع تطور مهارة برمجة الحاسوب لدى الطالب بشرط وجود موجه للعملية التعليمية، كما لوحظ زيادة قوة هذه العلاقة حال تدني أداء الطالب أكاديمياً. الخاتمة: إن أسلوب التكرار في تعليم برمجة الحاسوب مع وجود الموجه أسلوب فعال خصوصاً لمن كان أداؤهم الأكاديمي متدنيًا، كما تبرز الدراسة أهمية الوقت في تعلم برمجة الحاسوب، وأهمية إدراج مقررات تعلم برمجة الحاسب الآلي مبكراً ضمن مناهج تخصصات كليات التجارة والعلوم الإدارية.
Source: المجلة العربية للعلوم الإدارية.
Author: محمد نجيب المرزوق
Institution: Kuwait University
Language: Arabic
Subfield: Computer Science Applications
Field: Computer Science
Domain: Physical Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401532658