Indicativos para o Suporte ao Docente Direcionadas às Aulas Práticas na Educação Profissional e Tecnológica
Year: 2023
Type: article
Abstract: Este artigo apresenta um estudo bibliográfico com o objetivo de identificar indicativos para a prática docente relacionados às aulas, atividades ou experiências práticas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O desenvolvimento deste estudo foi motivado pela carência de um direcionamento ou indicação sistematizada a ser considerada para esse fim. O referencial teórico que norteou a investigação baseia-se na prática docente em termos de planejamento, ensino e avaliação. Na relação teoria e prática na EPT com o propósito de identificar e compreender as suas propriedades. Especificamente em relação às orientações para o suporte docente direcionado às aulas, atividades ou experiências práticas na EPT, observou-se que o planejamento curricular, a comunicação entre professor e aluno, as modalidades didáticas, o ambiente e a avaliação como os principais indicativos presentes na literatura e estão em conformidade com os diferentes eixos de conhecimento da EPT. Tanto as propriedades identificadas quanto os indicativos encontrados podem oferecer ao docente uma orientação relevante para estabelecer em seu planejamento associados especificamente as aulas práticas, possibilitando assim, um processo de ensino e aprendizagem no contexto da EPT criativo, eficiente, engajador e integrado ao mundo do trabalho.
Source: Revista Semiárido De Visu
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W4401597403