Year: 2023
Type: article
Study design: Systematic Review
Abstract: Este estudo teve por objetivo compreender quais são os aspectos psicológicos relacionados à dislexia nas fases da infância e da adolescência dentro do contexto escolar, utilizando produções internacionais publicadas no período entre 2009 e 2020. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura utilizando a seguinte estratégia de busca: (“Dyslexia” OR “Dyslexia, Developmental” OR “Disorders, Developmental Reading” OR “Reading Disorders” OR “Reading Disability, Developmental”) AND (“Child” OR “Children”) AND (“Mental Health” OR “Anxiety” OR “Depression” OR “Self Esteem”) AND (“School” OR “Primary Schools” OR “Secondary School”), nas bases PsycINFO, PubMed, WoS e Scopus. Encontraram-se trezentos e dezessete arquivos no total, sendo o banco final de análise constituído por onze estudos. Os resultados apontaram que a condição de disléxico vivenciada nas fases da infância e adolescência possui repercussão em vários aspectos psicológicos do sujeito, ao ter maior suscetibilidade em desenvolver sintomas de ansiedade e depressão, implicando negativamente na autoestima desses indivíduos. Apesar disso, enfatiza-se a importância de que novos estudos envolvam apenas uma fase do ciclo vital das duas abordadas, visando fornecer melhor compreensão de como se manifestam os aspectos psicológicos em indivíduos disléxicos de acordo com sua faixa etária.
Institution: Universidade Federal de Sergipe
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401599530