Year: 2024
Type: article
Abstract: هدفت الدراسة الحالية الى التوصل رؤية استشرافية لدور الجامعات في تنمية التفكير الناقد لدى الشباب لمواجهة التحديات المعاصرة. حيث تم استخدام أسلوب دلفاي في هذه الدراسة على ثلاث جولات في الفترة من عام 1443- 1444هــ ،من خلال مشاركة (8) خبيرا ومختصا من عدة جامعات سعودية وتم التواصل معهم وأخذ موافقتهم على المشاركة في جولات دلفاي لخمس مجالات. وبعد تحليل أراء الخبراء والمختصين تم التوصل الى أربع مجالات في رؤية استشراف دور الجامعات لتنمية التفكير الناقد على النحو التالي: المجال الأول: عضو هيئة التدريس وتتضمن (14) أدوار، المجال الثاني: الطلاب وتتضمن ( 22) دورا، المجال الثالث : المقررات الدراسية وتتضمن ( 18 )دورا، والمجال الرابع: الإدارة الجامعية وتتضمن ( 15) دورا . وفي نهاية الدراسة تم وضع العديد من التوصيات من أبرزها تعديل المناهج الدراسية بحيث تتضمن موضوعات تستثير القدرة على التفكير الناقد.
Authors: د. علي بن صالح الشهري, أ.د. عبدالقادر بن عبيدالله الحميري, د. عبدالله بن عالي القرني
Institution: University of Tabuk
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4401814360