Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين أنماط السلوك القيادي للمعلمة (التسلطي والديموقراطي) وتطبيق الطفل لمهارة حل المشكلات. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي؛ لوصف الظاهرة كما هي في الواقع وتفسيرها وفهم الروابط والعلاقة بين المتغيرات. وتكون مجتمع الدراسة من معلمات مرحلة التمهيدي (5-6) سنوات في الروضات الحكومية بمدينة جدة. وتكونت عينة الدراسة من اثنين من معلمات مرحلة التمهيدي تم اختيارهن بطريقة قصدية بحيث تمثل كل معلمة نمط سلوك قيادي واحد، وتكونت العينة أيضًا من (40) طفلٍ من أطفالهن (5-6) سنوات تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الروضات الحكومية بمدينة جدة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بتطبيق بطاقة ملاحظة النمط السلوك القيادي على المعلمات وتحتوي البطاقة على (8) محاور مختلفة لكل نمط، كما طبقتنا مقياس حل المشكلات المصور للأطفال (5-6) سنوات على الأطفال
DOI: 10.36571/ajsp7130
Authors: أستاذ دراسات الطفولة / جامعة الملك عبد العزيز, أ.د. منال إبراهيم مديني, الباحثة. خلود طه صُفطه, ماجستير الطفولة المبكرة / جامعة الملك عبد العزيز
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4402122410