Year: 2024
Type: article
Abstract: V prbhu poslednch desetilet zavme digitln revoluci. Digitln mdia jsou soust naich ivot. Dramaticky se zvyuje as, kter dti trv ped rznmi "obrazovkami - screens" vetn televizor, videoher, videoportl, jako je YouTube, chytrch telefon, pota a dalch "gatget". Je to celospoleensk trend poslednch 15-20 let, kter navc dramaticky eskalovala pandemie covidu (1, 2). Vsledky studi a pozorovn se shoduj v tom, e nadmrn expozice dt digitlnm "screen" technologim m vrazn negativn dopad na duevn i fyzick vvoj dt i dospvajcch. Termn "virtuln autismus" alias "pseudoautismus" popisuje stav, kter je dsledkem extrmn expozice velmi malch dt "screens technologim" bez nleitho vyven bnou sociln interakc "face to face", spnkem, fyzickou aktivitou a komplexn interakc s relnm svtem. "Virtuln autismus" zahrnuje pznaky v duevn oblasti, tedy abnormln kognitivn, behaviorln, jazykov, sociln a emon vvoj dtte, jeho zpoovn nebo dokonce i jeho zstavu. Globln kognitivn-behaviorln projev dtte pak nejen "imituje", ale je zskanou poruchou autistickho spektra (autismem). Pspvek pipomn rizika nevhodnho naduvn "screens technologi" u malch dt z pohledu dtskho neurologa a logopeda.
Source: Pediatrie pro praxi
Authors: Hana Ošlejšková, Ilona Bytešníková
Institution: Masaryk University
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W4402284136