دور استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية (دراسة ميدانية في مدارس بيروت للمرحلة الثانوية)
Year: 2024
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: هدفت الدّراسة الحاليّة إلى التعرّف على دور استراتيجية حلّ المشكلات في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في مدارس بيروت من وجهة نظر مدرسي المادة. ومن أجل تحقيق هذا الهدف استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثّلت أداة الدّراسة باستبيان تمّ التحقق من صدقه وثباته بالأساليب الإحصائية المناسبة، جرى تطبيقه على عينة من (60) أستاذ تربية إسلامية، خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (2023-2024م). توصلت الدّراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وجود دور إيجابي لاستراتيجية حلّ المشكلات في تنمية مهارات القراءة الإبداعية (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية من وجهة نظر مدرسي المادة. كذلك تبين عدم وجود فروق دالّة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدّراسة حول دور استراتيجية حلّ المشكلات في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى الطلبة في مادة التربية الإسلامية تعود إلى متغيّرات: المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والدورات التدريبية.
Author: عبد الكريم مبارك
Language: Arabic
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W4402674662
FWCI:
Cites:
Cited by:
Related to: